Miguel Arrufat, especialista em metodologia de ensino: "Em cinco anos, a IA mudará completamente a universidade."

"Daqui a cinco anos, a IA vai mudar completamente a universidade", afirmou Miguel Arrufat , promotor da Universidade Internacional de La Rioja (UNIR) e especialista em didática, durante o 1º Congresso Ibero-Americano do Futuro, organizado pela Secretaria-Geral Ibero-Americana (SEGIB) e pela Fundação Encontros do Futuro.

Em seu discurso, Arrufat explicou os cinco principais impactos da IA ​​na universidade:

É um grupo heterogêneo, e podemos distinguir três grupos. Um grande grupo já apresenta uma dependência perigosa da IA ​​generativa , o que enfraquece sua autonomia de aprendizagem e prejudica o desenvolvimento de seus hábitos intelectuais. Outro grupo de estudantes, que já possuem hábitos intelectuais consolidados, está se aproveitando da IA ​​para ir mais longe e mais rápido. E um terceiro grupo a utiliza como um atalho para simular o sucesso acadêmico com o mínimo esforço. Este é um efeito inaceitável, que exige uma revisão dos métodos de avaliação.

Essa evolução é alcançada por meio da personalização genuína do aprendizado e das trajetórias acadêmicas, e pelo uso de metodologias ativas inovadoras, como assistentes virtuais, laboratórios virtuais e simuladores. Além disso, representa um desafio para a avaliação contínua, tão crucial no ensino superior. O sistema da UNIR visa garantir tanto a confiabilidade dos resultados acadêmicos quanto a autoria dos alunos.

Os professores devem desenvolver duas competências-chave: primeiro, devem tornar-se Designers de Experiência de Aprendizagem, capazes de aproveitar novos recursos tecnológicos e metodologias ativas facilitadas pela IA. Muitas universidades norte-americanas estão incorporando Designers Instrucionais em seus departamentos. A segunda competência a ser desenvolvida é a de curador de conteúdo.

A IA torna rapidamente as disciplinas obsoletas. O professor, então, assume o papel de curador crítico de tudo o que a IA produz. A enorme quantidade de conteúdo gerado por IA obriga o professor a selecionar com discernimento crítico, validando o que é confiável, garantindo a qualidade e reduzindo a lacuna entre o que é ensinado e o que a sociedade exige.

A IA não substitui os pesquisadores, embora amplie suas capacidades . As universidades espanholas já estão trabalhando nesse desafio da IA , mas os significativos investimentos financeiros e em pessoal especializado necessários exigem cooperação contínua. E o governo, por sua vez, deve criar espaço para parcerias público-privadas.